Како створити повољну атмосферу за развој дјеце

Добро образовање траје

У породици се полаже добро образовање. Родитељи би требали вољети своје дијете, без обзира на његове способности, из својих вањских података, од његовог понашања. Дијете осјећа љубав према себи кроз понашање својих родитеља. Сваки контакт са дјететом, било да је то додирни контакт, љубазан и њежан поглед, израз је љубави према вашем дјетету. А за њега је то веома важно.

Такође, за дијете је важно да је ангажован у одређеном периоду свог живота. А задатак родитеља је да за дете створе повољну атмосферу за његов развој.

На примјер, дијете је укључено у оно што му се чини занимљивим, за њега је у овом тренутку важно, чак и ако се родитељима чини да није. Дешава се да родитељи игноришу захтјев дјеце да се играју с њима, позивајући се на запослење. И ако је из угла родитеља дијете укључено у неку врсту бесмислених ствари, на примјер, шири коцкице и поново их скупља, онда мисле да су дјеца само глупа. А за дете оно што је заузет може бити најважнија ствар у његовом животу.

Дакле, оно што дијете може, на примјер, читати, возити бицикл, цртати, за њега је најважније. Родитељи треба да имају способност да гледају у дјететову душу, схвате да је то заиста важно за њега.

Овдје је могуће укључити питање слободног времена. Врло често од родитеља можете чути приговор дјеци да су бесмислени. Поглед не чини ништа што води бебиРодитељи у бијесу. Желе да нешто узму, попуне време детета разним корисним, по њиховом мишљењу, занимањима. Само да није имао времена за себе.

Ово такозвано слободно вријеме не захтијева само дјецу, већ и одрасле. Осим што не би спријечили најмање 20 минута дневно, посветили би се, њихове душе, одвојене од вањског свијета, потпуно уроњене у себе. Чак и ако није толико важно за одрасле, чини се да је то обавезно за дијете.

Игра у животу дјетета

Игра организује живот дјетета. Она је саставни дио његовог живота, управља својим понашањем, чини га друштвенијим. У играма, деца наслеђују одраслу особу копирањем било каквих акција из њихових живота. У играма приказују оно што виде као живот.

Образовање значења игре манифестује се када се у њега укључе одрасли. Али да би то урадили, морају бити деликатно, са стране посматрања, не ометати децу међу собом, колико су пријатељски, љубазни, како решити контроверзне тренутке у игри. Такође је битно и шта значи игра, шта она учи.

Дакле, када се суочите са негативним појавама, дете може да их покрене у игру. У овом случају, одрасли треба да покушају да скрену пажњу деце, дајући игри позитиван заплет. То јест, објасните деци шта би било боље да је неки карактер добар.

Што је дијете млађе, то је више одрасла особа увучена у игру. Будући да дијете још увијек има мало животно искуство, то значи да одраслој особи треба рећи како се игра, ипонекад такође учествује у самој игри. Одрасла особа може показати детету много занимљивих и корисних игара, научити га пажљиво руковати играчкама.

Свака игра захтева поштовање одређених правила: