Како помоћи родитељима да напишу посао за дијете у школи?

Шта да радите ако дете не успије? Могу ли родитељи помоћи дјетету да напише рад?

Зашто родитељи? А ко мора, обично синоћ, спасити од себе сам производ свог драгог детета? Али не заборавите: научити дете да ради је неопходно, ако само зато што развија способност за рад са подацима и јасно изрази своје мисли.

Због тога није потребно писати уместо детета. Неопходно је написати са дететом. За овај креативни унија донела плод одрасла особа мора имати најмање основе писања радова који у заједничкој операцији ће делити са бебом.

Зато је ваше дете осећањем кривице гледа у под, мрмљајући нешто као "помоћ, јер долази и времена до сутра ..." и даје му парче папира на коме је написано на тему рада. Шта то радиш? Са ужасом, схватите да овај посао давно заборављена, или можда никад реадингс ... "О Свемогући интернет!" - мислио паузе након библиотеци револуције и читајући критике на рад у уџбенику дете.

Запамтите да дело није преписка текста. Производ таквог курса или тезе - Сматра се да његова, али у исто време држи учитеља. Дакле, питајте детета о томе шта је учитељ рекао о одређеном јунаку, догађају, све док нису разјаснили есеј. Наведите врсту (тип) радове и савете о писању, оптерећења, број делова, потребе да изразе своје ставове и тако даље. Пустите детету да прочита читање.

А ако га нисте прочитали? Мораће да ради са критиком (пожељно неколико аутора) и ради са Интернета. Не заборавите да парафразирате причу других људи према стилу ваше дијете. Да бисте то урадили, прочитајте изабране предлоге за бебу и пустите их да их преведу на свој језик.

Још је боље речима неколико аутора да дају свој предлог и да се "преведу" у детски језик. А ако се све ово "мешање" смакне, појављује се у току, њихове мисли и цитати из текста, потврдјују исправност ваших пресуда, донесите нешто пристојно. Ако ваши напори не достигну потребан број страница, онда једноставно додајте воду ", мало се крећите од теме. Одличан рад са "водом" изгледа победнији него мали, али у суштини.

А сада усмеримо пажњу на главне тачке овог креативног процеса.

Тема дела - све почиње и почиње

Један од главних критеријума за вредновање дела је комплетност и дубина одговора садржаног у предмету. Пре него што почнете да пишете, морате схватити о чему или о коме ће се разговарати.

Биће корисно подићи тему у облику питања на коју можете наћи одговор. Након што се тема разврсти, "трчиш кроз" текст, одреди у којој се секвенци анализираш рад "попс уп" још један проблем. Чињеница да се рад често састоји од три дела:

- увод,
- главни дио,
- закључак.

У главном делу, све је јасно, са закључком, чини се, такође. Шта написати унос? Али све је у реду.

Рад је неопходанпочети писати са краја

Да ли сте изненађени? Судите сами. Разумијевањем теме, већ сте дефинисали "ко је ко?" И "шта се десило?", Другим речима, резултат је већ познат. Ако је ваша тема "Проблем ...", али питање је "Шта је проблем ...?", Тада је одговор јасан: "У овом, у овом и овоме".

Дакле, почевши од затвора, прецизно ћете одредити шта би требало да донесе ваше образложење у главном делу. И на основу врхунца и решења твог стварања, лако ћете објавити уводни део онога о чему ће се говорити.

у обзир чињеницу да је почетак и крај човека памти боље него средини - Енгаге почетку и на крају направити логичан закључак.

Увод

Реч "улаз" сугерише да би требало да уђе у главни садржај рада и припреми формулацију проблема. Немојте се плашити отварања - то је већ познато, као, почевши до краја, тако да знате шта ће се дискутовати.

Другим ријечима, увод - постер будућег приче. На пример, запамтите посету или позив на било коју услугу ("брзо", корисност ...). Ви представлиаиетесиа, име адреса формулисати проблем (грозницу, Бурст канализације ...), а онда говорите (главни део) објасни околности одговори на питање.

, али можете почети са проблемом: "Проблем родитеља и деце је увек била ... али хајде да погледамо томе ... проблем и посвећен ..." "Специфичност руског народа на тренутно повезан са ...", "Научници кажу да проблеми ... "," Значење постојањадуге узбуђује Миндс ... "" Па шта је закључила визију ...? "," Чехова детињство одржана ... Није случајно у свом раду, он каже ... "или пицк цитат у директној вези са проблемом текста и почети са њим.

Добар епиграф да ваш унос више спектакуларан, али не брините ако не покупи - епиграфу присуства сматра опција. Направљен је без цитата. Испод десне је референца аутору (презиме и иницијали) чији је крајњи циљ није подигнута.

Главни део

Главни део открива садржај теме. Ово је највећи дио посла. То би требало да обухвати примери рада релевантних ће бити мали (2 - 3 реченице) цитат да потврди своје разлоге. За дубљу анализу могу повући паралелу између примере историјских догађаја, књижевних дела, живот познатих људи и свакодневном животу. Тежња за потпуност и тачност неопходне да изаберу само оне сцене и догађаје који промовишу тему рада.

Цитати из критике могу се користити као додатни материјал за потврђивање сопствене тезе, разматрања. Али будите опрезни! То је сам посао, а не литерарни критички чланци о томе, требали би бити основа за размишљање. Запамтите да је ваш рад оригинално изграђен на кратком садржају рада, критика и дела других (ово је у случајевима "не сећам се" и "нисам читао").

Заклучение

Закључак - закључак свега што сте написали, генерализација. То даје мишљењу потпуни изглед, показује за шта је написан напис, одговорина питање: "Шта је на крају дошло?" и није у супротности са идејом о главном делу, већ из тога произлази.

Запамтите да прихватите писање рада са краја, што вам омогућава да постигнете органску комуникацију са главним текстом и уводом. У закључку, можете:

- да резимирамо главне идеје аутора ("Аутор је у свом раду показао да ..."),
- поставите питање ("Да ли је бити или не бити и постоји живот на Марсу?"),
- да се заложи ("Мислите: ако ће сви уложити храну у двориште, колико ће бити лакше птице у зиму?"),
- да користи цитате из другог извора, тачно одражава позицију аутора дела којим напишете рад.

Прочитајте шта се десило, обратите пажњу на:

- међусобно повезивање и глатка транзиција између делова, параграфа и реченица;
- комплетно откривање теме;
- говорне грешке (употреба речи у том смислу, неоправдано понављање речи, употреба речи без којих је могуће учинити);
- правопис, интерпункција, синтаксне грешке;
- избор сваког дела параграфа.

Честитам! Изгледа да је посао спреман

Прочитајте то глас детету, а затим га прочитајте. Ако постоји неко од одрасле особе - чак и ако вас поштује. Ово ће вам помоћи да чујете понављање, нелогичне и друге ствари, резање слуха.

Одложите посао најмање сат времена и погледајте га с свежим изгледом. Наравно, боље је одлагати до јутра, али у овом случају ризикујете да изгубите вријеме за рад, а дете - у школу. Тачно (ако је потребно). Спремни рад се може преписати.