Зашто дијете не може научити информације које се читају. Проблеми детета приликом читања
Проблеми детета приликом читања
Читање је неотуђиви процес модерног живота. Сви могу да читају, децу и одрасле. Али, нажалост, деца нису увек у стању да правилно прочитају (због тога што имају ниску оцену на лекцијама из литературе, историје, итд.) Нема шта да се сакрије, чак и одрасли се спотичу о три најважнија проблема читања.
Најбоље је борити се с тим проблемима у дјетињству, док дијете још није потпуно ментално формирано и три проблема нису постала три навике.
Лутајуће мисли
Први и најчешћи проблем код читања. Она је својствена свакој деци без изузетка, али неки од њих могу да се претјерују током времена, а лутајуће мисли постају случајније од регуларности, у другима се овај проблем претвара у навику и остаје са њима дуги низ година.
лутајуће мисли, другим речима, непажња. Најчешће се та непажња манифестује у чињеници да када дете чита, не може да прочита прочитано, као да никада не чита. У чему је проблем?
Чињеница је да су ове информације досадне или превише комплициране за дијете. Ако је информација досадна, чини се да је процес читања, али само физиолошки, заправо, дијете апстраховано и без примијећивања себе мисли потпуно о другом. Када су информације веома сложене, мозак престаје да га опажа, а читање постаје бесмислено.
Третман: главни проблем лутајућих мисли је досада и сложеност материјала. У првом случају, потребно је дати дијетеОдмарајте се 15 минута, а затим поново присилите да поново седите за материјал, али би требало да га читате брже. Брзо читање је изазов мозгу, врста игре која му не допушта да заспи.
У другом случају, биће неопходно да се детету објасни читљиви материјал у приступачном облику. Након тога треба смањити брзину читања дјетета.
Регресија
Регресија - Повратак на већ прочитани материјал. Чињеница је да се код читања дјеца фокусирају на максималне емоционалне тренутке, а све остале влажности које игнорирају. Регресија успорава процес читања, као и лоше апсорбоване ситне детаље из читања.
Одрасли и дјеца су суочени с овим проблемом, и једини начин да се превазиђе овај недостатак, смањи брзина читања и разбије текст у условне подкатегорије. Такав начин превазилажења проблема може изгледати гломазно, али након два мјесеца вјежбања читање ове информације ће бити пуно боље асимилирано, док ће мали детаљи остати у сјећању.
Имплицитни говор
Многи људи су навикли да ментално понављају све што читају. Чини се да је то безопасан ефекат, али научници су показали да се са сталним менталним рефлексијама губи брзина читања (пада на 150 речи у минути), и постоји велика вероватноћа апстракције из текста. Слично томе, имагинарна дискусија негативно утиче на памћење текста.
Суб-мобилизација је веома корисна за читање поезије, дијалога, увода, и тако даље, јер помаже у преношењу емоција.
Да би се дијете одузело од суб-вокализације треба присилити да га брзо прочита (за обуку савршено прикладних шамрокова), што ће довести до укључивања визуалног дијела мозга.
